“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”面對雨果曾說過的這段話，我深有感觸地想到了自己的工作——一名幼兒教師。這個(gè)普通而平凡的職業(yè)注定了我要在自己的崗位上“用心付出，無謂收獲”。
　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
　　教師的言傳身教、一言一行都將影響著孩子的成長，我清楚地認(rèn)識(shí)到要想教好這些孩子，只有在教師不斷的學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高中，才能實(shí)現(xiàn)。我在本科的學(xué)習(xí)中，克服困難，努力提高自己的知識(shí)水平。此外，我仍然堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高。我堅(jiān)信，只要肯努力學(xué)習(xí)的教師，一定能成為孩子們的良師益友，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
　　
　　友誼能增進(jìn)快樂，減輕痛苦；因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏偅謸?dān)我們的煩憂。
　　正如愛迪生所說的這段話一樣，我和我的同事們在工作中創(chuàng)造了良好的工作氛圍，同事們之間的友誼，使我感到工作是那么的快樂。每天，除了親切的問候，友好的微笑，還有工作和生活中的互助互學(xué)，讓我感覺到同事間友好合作的喜悅，從而讓煩惱不亦而飛，取而代之的是對生活和工作的無比信心和希望。
　　
　　高爾基曾說過：“如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西----鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶----那你的生活將會(huì)輕松而愉快。那時(shí)你就會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快。”
　　一年的辛苦工作結(jié)束了，我付出了辛勤的勞動(dòng)：每天總是早出晚歸，同事們都說我是愛園如家，我正是把對工作的熱愛高于了對家的熱愛，讓我對工作投入了更多的努力。　　　　
　　我把我的熱情洋溢帶給了家長們。面對家長們，我始終保持微笑，用熱情周到的行動(dòng)幫助家長們解決問題。開學(xué)的時(shí)候，樂樂的婆婆來到了辦公室，紅著眼睛對我們說，樂樂的床被人換了，覺得孩子在幼兒園受到了不公平的待遇。我聽了她的講述，沒有急燥的回答她，而是親熱的挽著她的手臂，甜甜地叫著“阿姨”，帶著她另外找了一個(gè)她認(rèn)為滿意的床位。這樣的幫助拉近了我與家長之間的距離，形成了親切的家庭式的家園氛圍。
　　我愛我的孩子們，我喜歡觀察孩子們，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也總是想著辦法讓孩子們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。全托的萍萍是個(gè)挑食的孩子，她已經(jīng)六歲了，可是身高比同齡的孩子矮一大截，吃飯的時(shí)候老是不愿意吃。孩子也需要理解，特別是萍萍這種孩子，她更加需要教師的理解與幫助。要想讓萍萍養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，我想這是我做的第一步工作——情感上的理解。有一天，又到了晚餐的時(shí)間了，萍萍捧著碗竟然哭了起來。我瞧瞧她的飯菜，微笑著說：“是吃不完吧，那我們就少吃一些吧！”從此，我特別的關(guān)注她的吃飯情況，想著辦法幫助她。經(jīng)過一段時(shí)間后，有一次午餐，萍萍看見了我，馬上主動(dòng)對班上的教師說： “我還要喝一碗湯！”我的臉上立即揚(yáng)起了笑容，輕輕的親了親她的小臉，親切地對她說：“喲，我的萍萍竟然吃兩碗了，而且是主動(dòng)要吃的喲！真棒！”萍萍高興地說：“歐老師，這以后都要吃好多飯菜，長得高高的！”
　　孩子在教師的教育引導(dǎo)下，無時(shí)不刻的在成長。我們教師要從孩子的成長中，善于觀察幼兒，才能發(fā)現(xiàn)幼兒需要幫助的地方，才能根據(jù)實(shí)際情況采取有效的方法，幫助孩子們健康快樂的成長。
　　
　　英國首相丘吉爾說：不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行。
　　既然干上了幼兒教師這一行，我就要有實(shí)際的行動(dòng)去愛這一行。一年中，我與羅老師合作，指導(dǎo)我園幼兒參加北碚區(qū)的“幼兒新詩朗誦”比賽，獲得了第三名。我指導(dǎo)的幼兒在參加澄江鎮(zhèn)“才藝展示”中獲得了第二名的好成績。我與王老師共同參與表演的舞蹈“小雞與狐貍”獲得了澄江鎮(zhèn)第三屆藝術(shù)節(jié)文藝表演第一名。
　　我對工作用心的付出，無謂于收獲。不管現(xiàn)在的條件有多么的艱苦，工作有多么的辛苦，我都會(huì)付出我所有努力。我工作中最大的收獲就是孩子們的健康成長，他們開心的笑容??！

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